1、獨特性原則。學校在具有一般學校共性的基礎上，追求“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”，形成個性鮮明、獨樹一幟的辦學模式和教育理念。

2、先進性原則。以先進的辦學理念為指導，學校具有較高的教育質量和管理水平，學生綜合素質高，同時學校的某項工作或某一方面的教育科學研究處于領先地位，學生某一方面的素質優(yōu)于其他學校。

3、校本性原則。學校特色應基于學校，生成于學校，并發(fā)展于學校。要從學校實際、傳統(tǒng)底蘊、工作優(yōu)勢、周邊資源等出發(fā)選擇創(chuàng)建特色的具體領域，形成濃郁的本土氣息和鮮明的個性特征。

4、整體性原則。學校特色建設是一項系統(tǒng)工程，也是一個戰(zhàn)略性課題，必須立足于教育的整體改革，著眼于學校的整體發(fā)展，真正起到“牽一發(fā)而動全身”的功效。

5、穩(wěn)定性原則。辦學的個性與成果能長期地顯示、保持和發(fā)展，并經受得住時間的檢驗，成為學校的傳統(tǒng)，形成較為完整系統(tǒng)的辦學思想和經驗，具有較大的社會影響。

6、長期性原則。創(chuàng)學校特色，是一個需要幾年，甚至幾十年不斷孕育、積淀與總結的長期過程，絕非一日之功。必須樹立長期作戰(zhàn)的思想，不能急功近利。

7、發(fā)展性原則。按照現(xiàn)代化學校發(fā)展的規(guī)律和趨勢，從整體上、全局上對特色建設進行長期規(guī)劃，并把學校特色的發(fā)展建立在科學的、與時俱進的、具有持久生命力的舉措上，促使學校不斷超越自我，不斷創(chuàng)新發(fā)展。